<>“曾巩，曾子固大人！”木唤脱口而出。
文同笑道：“正是他。”
“原来你听说过他嘛。”郑侠道。
“自然是听说过的，”木唤道，“我只是一时间没想起来罢了。”那当然，木唤怎么想得起曾巩这个时候在哪当官？
文同道：“怎么样？我推荐曾大人教你，可还满意。”
“何止是满意，”木唤道，“简直是喜出望外。”
郑侠道：“我老师说收你为徒时，都不见你这么高兴呢。”
木唤被郑侠揶揄，讪讪道：“王大人毕竟是我的上官，我还是有点怕他的。”
文同道：“好，那我便修书一封，你带去给曾大人，想来他也会买我的面子，加之你聪慧过人，才华横溢，他一定会很喜欢的。”
木唤鞠躬道：“多谢文大人。”
文同站起来，到旁边的桌子上拿了纸笔，就写了起来。
郑侠对着木唤偷偷道：“你真要找曾大人当老师？就不去江宁府学了？”
木唤道：“呃……江宁府学还是要去一下的，毕竟是王大人交代的。但，能拜曾大人为师，那自然是极好的。”
肯定好啊。曾巩是唐宋八大家之一，但却是一般人最不了解的八大家。
就说咱们的教育吧，八大家的韩柳，苏洵苏轼，王安石和欧阳修，这六人的诗词、文章，都是学过的，只有苏辙、曾巩二人的文章没有入选课本。为什么？因为他们的文章不好吗？并不是，二人的诗词一道或许一般，但他们最强项就在文章。
所谓“唐宋八大家”，实则为“唐宋古文八大家”，唐古文运动由韩愈、柳宗元举旗，宋代古文运动则是由欧阳修与三苏举旗，另外的王安石与曾巩，都被视为临川文学派代表。几人的文学功力都不用多说。
但曾巩与苏辙都和其他人略微不同，他们的文章写得相对晦涩，没有适宜青少年阅读、学习的。苏辙尤善论政与史，比其父兄有过之而无不及；而曾巩极善论史以及散文，他的散文尤其出彩。如果比方的话，苏辙可以看做是苏洵与韩愈的融合升级版，曾巩则可以看做欧阳修与柳宗元的融合升级版。
对于木唤来说，曾巩确然是极好的选择。传说曾巩与苏轼同一科举试，居然让主考官欧阳修分不出来谁是谁，因而看到苏轼的文章，怕是曾巩写的，为了避嫌就只能放在了第二。然而曾巩也没能得第一，最终第一由另外一人获得，曾巩拿了第三。
第三名，在后世可就是第三啊，全国考试第三，那可不容易。
再看看科举要写的文章，策，论，赋，恰好都是曾巩所擅长的，就在这上面，他比王安石还要厉害。
能拜曾巩为师，那简直是有仙人指路了。
胡思乱想间，文同写好了信，封好，递给了木唤。
木唤鞠躬，双手平举，接过了信，口中称谢。
文同笑道：“不必谢我。你快抓紧时间，去吧。”
木唤有些奇怪，问道：“文大人，你说什么？”
文同道：“我没告诉你吧？昨天我在江宁正好见到曾巩。他是去安抚使司进对，住在江宁东官驿，你若是赶得上，他或许没走也未可知呢。”
木唤喜道：“那真是太感谢您了，文大人，我这就去。”
走到门外，木唤再向文同一拜，这才转身走了。郑侠也做了辞，跟着木唤出去了。
两人走出江宁府。
郑侠道：“江宁东官驿，从这边过去。”
木唤点头道：“好。我们先去拜访曾大人，再去府学。”
刚刚迈开步伐，木唤忽然听到“叮”的一声，知道是系统有事，赶忙一看。
“隐藏任务完成！
“隐藏任务：文同的好感。
“获得大诗人文同的好感。奖励：虚拟币100，经验值100。兑奖券1张。
“触发隐藏任务二：拜师曾巩。”
“隐藏任务二：拜大文豪曾巩为师，即可完成。”
我靠！还有这种操作？
隐藏任务？
木唤吃了一惊。这系统也太会玩了吧！成就系统，商城系统，也算常见，居然还有隐藏任务。
那个兑奖券，是什么玩意？有什么功能？
如果这个兑奖券比较鸡肋的话，那就罢了，像是后世那些奖券，什么买奔驰的500元优惠，有毛用啊！但如果很有用的话，以后岂不是要想办法做点隐藏任务？
郑侠看木唤在发呆，拍了拍他，道：“木大人，怎么了？”
木唤一回神，心想此时不好多看，还是等晚上吧，便道：“没什么，走吧。”
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此时，江宁府衙大堂内，只有文同一个人坐着，他喝了口茶，心想着时间也差不多了，自己也该回去了。
然而这个时候，忽然传来“哒哒”地两声脚步，十分缓慢。文同正好奇，却看见门口转进来一个人，居然就是王安石。
“王大人。”文同随手一揖。
王安石回礼，问道：“文大人还没回去么？”
文同道：“本来早就该回去了。只是刚才见到木大人，我便与他聊了几句。”
“原来是这样。”王安石道。
文同忽然道：“王大人，我听木大人说，他想拜你为师，你却不收？”
王安石道：“是。怎么？”
“那你也不该叫他去什么江宁学府啊，”文同道，“那江宁学府能有什么好老师？你这不是糟蹋了嘛！”
王安石没有回答。
文同自顾自地道：“你舍得，我可舍不得。我昨日正好见曾巩在江宁，忽然一想，反正太平州距离溧阳也不远，我便写了封信，教木大人拿去，拜访曾巩，日后可由曾大人教他，这才是明珠应投之处！”
王安石本来只是跟文同随便说两句就想走了，猛然听到文同这么一说，他眉头皱了起来，问道：“文大人，你是让木唤去拜曾巩为师了？”
“是啊，”文同摸了摸胡子，道，“唉，可惜我所在太远，不然我都想亲自教呢。”
王安石的脸冷了下来，看着文同，非常不善地呼了一口气。
文同看到王安石脸色，他年纪大辈分高，也不怕他，只是笑道：“王大人，你莫不是怪老头多事，教曾巩抢了你的学生？我就不信你不想收木唤做学生。你啊，要收就直接收，何必要他去什么江宁府学？”
王安石侧过身，冷脸道：“知道自己多事就好。”
文同听得王安石这口气，道：“王大人，你这就生气了？”
王安石转过头就要走，却没迈开脚步，背对着文同，只是说道：“文大人。我不是怪你让别人抢了我的学生。但你确然是多事，最终怕会毁了木唤！”
文同道：“这未免危言耸听了吧？我怎么会毁了他？曾巩难道不配当他的老师？”
王安石又转回头，对文同道：“我不愿教，和我不愿意曾巩教，原因是一样的。别说是曾巩，就是你，就是苏轼，哪怕是孔圣人在世，我也不希望木唤去拜他为师！”
“为什么？”文同愕然道。
“文大人，如果让你去教一个三岁小儿识字，你教还是不教？”王安石问道。
文同“嘁”了一声，道：“识字这种事，随便找个先生不就……”
说到这里，文同的声音戛然而止。
“你明白了？”看文同说不出话的样子，王安石问道。
文同当然是聪明人，他知道王安石的意思——什么阶段，配什么老师！所谓“名师出高徒”，不如说“名师教高徒”，学生的基础好，水平高，老师越厉害，这个学生日后的成就便会越高；反之，如果学生基础差，你让名师来教他，就未必有益了。
很多厉害的老师，善于启发式、引导式的教学，这种教学对于优秀的学生来说，有非常大的作用。王安石经过测试，发现木唤虽然很有才华，可是“基础”并不牢固，木唤要应对的是“科举”，而不是靠诗词文章混出个名头。木唤于科举一道，简直就是个菜鸟！
王安石为什么没时间教他？因为木唤这样的学生，必须要从基础教起，那就是一步一个脚印，步步为营，对于学生和老师来说，都是极花时间和精力的。
“我猜，你写给曾大人的信上，怕是把木大人的才华，说得天花乱坠了吧？”王安石道。
文同苦笑一声，道：“是。”
“曾大人看到您的信，会怎么想？”王安石道，“又会怎么教？”<>