大规模的基建就要铺开，各种重型机器轰轰隆隆开进了工地，钢筋电锯等搬的是踢里哐啷，嘈杂的声音不绝于耳，仲平中学瞬间变成了一个颇具规模的大工地，只剩下一栋教学楼被工地包围的严严实实，正常的教学秩序受到了严重的影响。如果因袭教学成绩受到冲击，即使将来一切硬件水平一流，家长也不会选择来这里的
王学敏看在眼里急在心里，他想着怎么样把工程建设的影响降到最低点，这个需要协调一下，他找到了张逵，让张逵找对方负责人商量一下，看能不能把施工的时间和教学实践错开，张逵领命而去。
高三时关键，王学敏给赵梁兴又打了一个电话，说能不鞥把仲平中学的高三年纪搬到秦川厂子校上课。赵梁兴这有什么，子校的空教室多的是。赵梁兴给自小的校长吧这个情况说了，子校的校长说来可以，要收费。赵梁兴说收什么费，他们没有什么钱的。子校的校长说那就让我们的学生也听听他们的课总该可以吧。赵梁兴哈哈哈大笑说，这个倒可以，我给王校长说。
处理完这些，王学敏又想到这个时候安全问题丝毫不能放松，工地造成的危险时刻存在，要给学生讲清楚：工程地段，严禁入内。为此，王学敏专门把朱立新叫来，让政教上要专门派一个工人监督好学生，维护好学校的安全。朱立新下去后把校警叫过来，让他搬个椅子坐在工地旁边，阻止学生走进工地。校警问有没有辛苦费，朱立新一听很不高兴，就说那不行了我叫别人干。孝敬一厅赶紧说我开玩笑呢，我知道学校没钱。没事。
王学敏在班子会议上一再强调让郑校长王主任要多费心，一定要把纪律和安全放在首位，也不能因为工程建设影响教学秩序。体育课临时改在中院进行。让大家这一段时间都多操个心，渡过这个难关。
王学敏说道：“盖楼的工程我们管不上也不用管。现在我们要把心思集中到教学上。在还不能充分利用硬件的情况下，我们要抓紧时间进行教改，完善我们的各项制度，努力提高我们的教育教学质量。我们要形成一个德智体美劳全面发展的科学体系，实实在在的提高我们的办学水平，提高升学率，闯出我们学校的牌子。”
程方圆说现在也有个矛盾，过多的抓素质教育，会影响升学率，过多的关注高考，素质教育势必受冲击，二者不可兼得呀。
王学敏说这又是个现实，你不抓素质教育，不搞活动，上级验收评比也不好过关，当然，咱们主要的还要抓高考，这没办法，在这个前提下，怎么样让素质教育服从于这个中心，需要大家动动脑筋。比如说，咱们搞一个艺术体育班，开展各种活动有的是人才，这也有助于提高他们的专业课水平么，他们也可以冲高考，他们的高考录取分数低，这不是一举两得么。
王学敏这么已提醒，大家立刻领会了他的实质精神。他们都说这样的思路不错，于是也出了不少真主意。看来，熊掌和鱼是可以兼得的。
王学敏完成了一件似乎不可能的跨越，令所有老师刮目相看，他觉得自己真是一个幸运儿，现在他松了一口气。硬件设施已经没有了后顾之忧，其实大家真正的落脚点是对他的信任，希望他真正提高仲平中学的教学质量，这才是问题的核心。下面的工作就要看自己的能耐了，他必须用自己的新思维重新捋顺和开拓出仲平中学的新局面
星期一早晨，王学敏来到自己的办公室，发现桌子上已经摆满了一大堆资料，他细细翻看不禁皱起了眉头：高三一班的全体学生****，要求撤换他们的数学老师冯英；高二一班的十几名学生状告刘旭等老师高价乱订资料，并且买了资料不做题；宿舍管理员说校外住宿的学生竟然存在男女谈恋爱的现象；有些男同学臂刺青龙青蛇，拉帮结派组成黑社会敲诈他人钱财，据说还和当地的黑老大建立了隶属关系，成为了他们的一支生力军……
问题相当严重，王学敏的头又大了！这学生和老师怎么是这种素质，简直要反了天了。
王学敏来到郑泰的办公室，问郑泰高三一班的学生为什么要罢冯英的课？郑泰没有正眼看王学敏，他瞥着墙角冷冷地说这件事情朱立新具体负责，朱立新没有给他汇报到底发生了什么，他也不清楚：“朱立新说他有能力把这样的事情处理好，我还以为他把事情已经处理好了。当时学生也找过我。学生的口气大得很，说要找你解决，说我郑泰不够级别。”
王学敏见郑泰不温不火阴阳怪气的样子，那纯粹是看他的热闹，真他妈令人生厌。王学敏恨不得上前给他两耳光，他硬压住火气硬没有发脾气，便又回头去找朱立新。朱立新刚上完课，身上的粉笔沫白花花一片，仿佛从雪地里刚回来。王学敏说辛苦了，又问他****的事处理地怎么样了。
“学生说上课就上课，说罢课就****，与其他老师无关，矛头是对着冯英的。我已经分头给学生做了思想工作，给他们分析了问题的严重性。他们也初步认识到了自己的错误，但还是坚持要换老师，说现在可以上课，但数学老师非换不可，否则他们绝不善罢甘休。”
“学生怨气就这么大？那冯英现在情况如何？”
“冯英觉着很丢脸，没面子，说什么也不愿意再进高三一班的教室了。他说你罢老子的课，说实话老子还不想给你们上课呢，什么东西。冯英分析说罢课主要不是学生的问题，他说学生是被人利用了，有人在背后耍阴招使手段想把他撵走。”
“撵走？谁要把他撵走？他没说是谁？”
“他说是班主任郑宗桥。”
“郑宗桥？你下来找郑宗桥谈谈，摸摸底细。那学生认为冯英存在的问题是什么？”
“学生说老师教学水平有问题，并且上课爱说些闲话，自吹自擂。学生有什么问题不好好教育，就是一个劲的骂，一骂就是半堂课，骂的话很难听，上下八辈的骂。”
“怎么能这样呢。多少个学生认为他教学水平有问题？”
“大部分学生。”
“我改天听他一节课。这个事情要让他好好反省反省，其他问题都好改正，站在课堂上，教学水平有问题，学生这么大的意见，我们不好维护他！”
王学敏问他给郑校长汇报过没有。朱立新说没有.
“为什么不给主管校长说，这是你的不对，工作要互相配合着来。”
“以前经常给他汇报，郑校长说这些事情没什么大不了的，让我看着处理就行了。以后不用早请示晚汇报。”
“这算小事情吗？，既然有他这个校长，我们就得按有他的情况来。他说是他说，你不能糊涂，处理不好谁的责任？是他的还是你的？”
朱立新说我明白，有些事情真不好说。
“怎么了，有什么不好说的？”
“郑校长那个人眼里太有水了，有利可图的事抓住不放，别人休想染指；出力不讨好的事情全推给我们，你给他说他也不理。他太能为自己着想了。”
“我也觉得是，你说这种人真是令人气愤，一点集体观念都没有，什么人么。”
“哎，在他手下干活真的感觉难受憋气。”
“不说这些了。事情既然发生了，就必须解决，而且我们要彻底解决。这就是一个典型，我们要变坏事为好事，揭开这个盖子，要让大家认识到，在课堂上站不住脚，就别想在学校站住脚。这是做教师的底线。这个事情我来处理，你去把学生代表叫几个过来。”
“材料上面记录着事情的全部经过。”朱立新说完把桌面上的材料递给王学敏就出去了。
王学敏拿起材料认真地看了起来，清楚了事情的经过。
事情发生在上周星期一的上午，上午第一节是高三一班的数学课，冯英是高三一班的数学老师，他便夹着书到了教室门口，却发现高三一班的门已上锁，学生不知去向。冯英预感不妙，站在门口发楞。这时高三一班的班长过来了，把手中的一沓请假条给了他。冯英抓过来一看，全班同学，不是有病，就是有事，一个不少地请了假。
那有这么巧的事。冯英知道学生这是有意做的，感到一下子似乎面临灭顶之灾，内心惊恐地一句话也说不出来。对老师来讲，最大的耻辱莫过于此了，冯英再不在意，传出去也是受不了的。等他缓过神来的时候，班长不见了，却换成了年级主任，显然年级主任已经知道了这件事。年级主任虽然劝他，但是脸上压抑的幸灾乐祸还是被冯英看在了眼里。年级主任说你先回去，让我找找班主任郑宗桥问问看是怎么回事。但年级主任终究还是没有找见郑宗桥。
一看事情捂不住了，年级主任就给朱立新把事情汇报了。朱立新说郑宗桥请假了，郑宗桥说已经给你打过招呼了。年级主任说没有打过招呼，我不知道。朱立新感觉事情有点蹊跷。朱立新立即找到班长张辉，命令他立即找回所有的学生，否则事情闹大了第一个就拿你张辉开刀。张辉一看事情被学校知道了，就跑到学生宿舍里把学生叫回教室。朱立新问明是他们对冯英的上课有意见。学生要求校长出面解决问题换老师。